Melden Sie sich an!

Die Anmeldung zum Kongress „Kunst Pädagogik Partizipation“ am 19.-21.10.2012 in Dresden ist möglich! Bitte melden Sie sich über folgendes Online-Formular an.

Förderer des Kongresses

Der Kongress wird maßgeblich aus Mitteln des Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert. Weitere Förderer sind die Universität zu Köln, die Technische Universität Dresden, der BDK Fachverband für Kunstpädagogik, das Deutsche Hygiene-Museum Dresden und Ritter Sport. Wir danken allen Förderern!

Call for Participation – Call for Square

Für den Kongress „Kunst Pädagogik Partizipation“ wurden  Beiträge im Kontext Kunstpädagogik/Kunstvermittlung gesucht, die das BuKo-Rahmenthema „Partizipation“ auf eine Weise würdigen, welche in den Parts 01 bis 08 unterrepräsentiert war. Was wurde bislang übersehen, welche weiteren Aspekte sollten einen „Schauplatz“ erhalten? Um diese Lücken zu schließen, riefen die VeranstalterInnen kunstpädagogisch Interessierte zur Einreichung entsprechender Beiträge auf. Der Call wurde am 31.5.2012 geschlossen. Wir bedanken uns für alle Einreichungen! Nach der Begutachtung durch die Jury erhalten die Call-Einreicher voraussichtlich Ende Juni eine Antwort. Mehr

Dokumentation der Vorkonferenzen

Seit Ende 2010 veranstaltete die Initiativgruppe für den Bundeskongress der Kunstpädagogik BuKo12 acht Arbeitstagungen mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen. Dadurch ist die inhaltliche Grundlage bereitet für den Kongress „Kunst Pädagogik Partizipation“ am 19.-21. Oktober 2012 in Dresden. Dokumentationen der Vorkonferenzen finden Sie auf der Website www.buko12.de.

Ziel und Inhalt des Kongresses

Der Kongress „Kunst Pädagogik Partizipation“ am 19.-21.10.2012 in Dresden möchte mithilfe des Begriffs der „Partizipation“ die herausragende Relevanz der Kunstpädagogik für die heranwachsende Generation in einer von kultureller Globalisierung geprägten Welt verdeutlichen und das Thema in das öffentliche Bewusstsein heben. Der Kongress wird durch drei Leitfragen geprägt, die die aktuellen Rahmenbedingungen der Kunstpädagogik auf den Punkt bringen:

• Tradition – Wie kann Kunstpädagogik zur Partizipation an kulturellem Erbe und kultureller Übermittlung beitragen?
• Aktion – Wie kann Kunstpädagogik zur Interaktion mit einer von Heterogenität, Pluralität und hochgradiger Mediatisierung geprägten (Welt-)Gesellschaft qualifizieren?
• Vision – Wie kann Kunstpädagogik auf die Teilhabe an einer zukünftigen Gesellschaft vorbereiten, einer Gesellschaft, die es im Moment noch gar nicht gibt?

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